BIBLIOFUTUROCEIPCASTILLAYLEON

  La BIBLIOTECA de nuestro centro escolar ha seguido un importante proceso de cambio  y evolución desde el inicio de curso hasta estos momentos.  La  transformación ha sido grande, pero no se quedará aquí, queremos seguir avanzando y en  sucesivos cursos ir mejorando.   CAMINANDO AL FUTURO  Proyecto Bibliotecas 2030     No podemos decir que nuestra biblioteca estuviera obsoleta, pero si es cierto que necesitaba un cambio a todos los niveles, y en esto nos hemos embarcado este curso escolar. Además del cambio evidente de mobiliario, hemos agrupado un montón de recursos y dispositivos digitales para ser utilizados de manera didáctica   en este entorno.  Los espacios  de aprendizaje son totalmente flexibles y pueden ser utilizados para todo tipo de actividades y de muchas formas posibles. Y una de las cosas más importantes ha sido la dinamización de la BIBLIOTECA. El espacio se ha dividido en tres zonas en las que se realizan todo tipo de   actividades. Son zonas con múltiples usos.      

En una entrada anterior ya comentamos en qué consistía  esta propuesta didáctica. Si pinchas en la siguiente imagen puedes verlo de nuevo: A partir de aquí se ha llevado a cabo esta propuesta de innovación y para finalizarla nuestros alumn@s han realizado la autoevaluación. Para ello los alumn@s más mayores han realizado un apadrinamiento de alumn@s de niveles más bajos y trabajando en conjunto han logrado realizar la evaluación del proyecto de forma muy positiva.    

  APADRINAMIENTO LECTOR El apadrinamiento lector es un proyecto de animación a la lectura  con carácter transversal. Los alumnos y alumnas de 5º de primaria se han constituido como padrinos y madrinas de los ninños y niñas de 1º de primaria. De esta manera han podido compartir unos momentos de lectura muy interesantes para las dos partes.   La función de las  madrinas y padrinos es la  de leer diferentes cuentos a sus ahijadas y ahijados.   Con esta actividad se pretende principalmente mejorar la lectura , y contribuir al desarrollo de las relaciones interpersonales del alumnado   del centro y el acercamiento entre niños y niñas   de edades diferentes.   Podemos pensar en un primer momento que esta  es una experiencia demasiado sencilla,  pero debemos pensar y así lo hemos comprobado que conlleva otros aprendizajes muy significativos tanto o más importantes que el fomento de la lectura en sí. De  la cooperación entre grandes y pequeños surgen diversas emociones, vemos que con est

ENTREVISTA A CÉSAR DEL VALLE, César del Valle Barreda es Licenciado en Historia del Arte, Magister en Evaluación y Gestión del Patrimonio Histórico-Artístico y Certificado de Adaptación Pedagógica por la Universidad de Salamanca. Cuenta con numerosas publicaciones de investigación. Actualmente, trabaja en la Fundación Santa María la Real del Patrimonio Histórico – Aguilar de Campoo (Palencia) y es Coordinador del Museo ROM: Románico y Territorio del Departamento de Iniciativas de la Fundación Santa María la Real. Entre su experiencia profesional, es Técnico en el Departamento de Patrimonio de la Fundación Santa María la Real y Técnico en el Centro de Estudios del Románico de la Fundación Santa María la Real.