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POESÍA EN EL AULA Como rutina para trabajar el lenguaje oral, el recitado, vocabulario, lectura, escritura y estructura del lenguaje, con un lenguaje literario como mejor lenguaje. La poesía reúne características idóneas por su componente emotivo y su vertiente estética. Tiene rima, ritmo, estructura y estilo que la hacen muy atractiva para los niños. Adaptamos las poesías a las necesidades de los niños, además de tener en cuenta intereses y temas a trabajar. Un requisito en la elección de poemas por parte de las maestras es la calidad poética de los mismos. -             El viento de otoño. Carmen Gil. -             El sol. Carmen Gil. -             Sinfonía blanca. Carlos Reviejo. -             La lombriz. Antonio Rubio. -             Manolito el caracol. Carmen Gil.     Siempre que empezamos a trabajar una poesía la presentamos en asamblea, de una manera visual además de oral, y la maestra la recita para que los niños la interioricen. Recitamos las diferentes e

                                                    TRABAJANDO LOS ODS Durante el segundo trimestre se trabajaron los ODS a través del cuento "Un grano de arena azul en el desierto". La actividad culminó el día de las poesías donde por clases los alumnos recitaron una poesía sobre cada uno de los ODS de dicho cuento.  Además, tuvimos la suerte de tener la exposición en nuestro centro realizada por Julio Pérez Varona.       EXPOSICIÓN ODS